Laboratorios 2026

Laboratorio de Investigación Pedagógica en Educación Inicial Territorial

Propósito

Fortalecer las capacidades pedagógicas e investigativas de docentes, agentes educativos y profesionales que trabajan con y para las infancias, mediante un proceso formativo situado que articula reflexión, práctica y construcción de saber pedagógico desde los territorios.

📘 Estructura del proceso formativo

🌱 Primer momento (2 meses)

Diplomado en Actualización de Comprensiones Pedagógicas sobre el Sentido de la Educación Inicial y la Organización Curricular

Enfocado en:

  • Comprensiones actuales del desarrollo integral

  • Sentido de la educación inicial

  • Bases Curriculares para la Educación Inicial y Preescolar MEN 2017

  • Ampliación y Armonización Curricular MEN 2025

  • Seguimiento al desarrollo de niñas y niños

  • Instrumentos de documentación pedagógica en el marco de la organización curricular de la educación inicial

🎓 Certificación: 32 horas certificadas

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Diplomado en Investigación Pedagógica y Construcción de Dossier Investigativo desde las Infancias como Territorios de Vida

Propósito

Promover procesos de investigación pedagógica situada que permitan a docentes y agentes educativos comprender, documentar y transformar sus prácticas desde el reconocimiento de las infancias y los territorios como contextos vivos de aprendizaje y desarrollo.

Enfocado en:

  • Indagación pedagógica situada desde los contextos y territorios

  • Problematización de la práctica y formulación de preguntas investigativas

  • Diseño de rutas y protocolos de investigación pedagógica

  • Documentación y sistematización de experiencias educativas

  • Análisis cualitativo de procesos de desarrollo y aprendizaje

  • Construcción del dossier investigativo como memoria pedagógica del recorrido formativo

🎓 Certificación: 120 horas certificadas

🌱 Segundo momento (6 meses)

Dos Opciones

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Diplomado en Diseño de Experiencias Pedagógicas Situadas

desde las Infancias como Territorios de Vida

Propósito

Promover procesos de diseño e implementación de experiencias pedagógicas situadas que fortalezcan la práctica docente a partir del reconocimiento de los intereses, necesidades y contextos de las niñas y los niños como territorios vivos de aprendizaje y desarrollo.

Enfocado en:

  • Reconocimiento de intereses y necesidades infantiles a partir de experiencias provocadoras situadas en los contextos y territorios

  • Lectura pedagógica de intereses, necesidades y preguntas emergentes de las niñas y los niños

  • Diseño de experiencias pedagógicas emergentes de profundización articuladas a las estrategias pedagógicas y las actividades rectoras.

  • Implementación situada de experiencias pedagógicas en contextos reales de participación de los niños y las niñas

  • Documentación pedagógica de procesos de desarrollo y aprendizaje infantil

  • Sistematización de experiencias como producción de saber pedagógico y memoria de la práctica docente

🎓 Certificación: 120 horas certificadas

Trayectoria formativa con ingreso mensual

Cada mes se abre una nueva cohorte del Laboratorio, brindando la oportunidad de integrarse al proceso formativo y recorrer este camino pedagógico desde el momento que sea posible para cada participante.

Laboratorio de Lengua de Señas Colombiana en escenarios pedagógicos

Inicio: Próximamente
Modalidad: Virtual (Sesiones sincrónicas y trabajo autónomo acompañado)

Propósito
Fortalecer las comprensiones pedagógicas y las prácticas educativas de docentes, profesionales y actores que trabajan con y para las infancias, mediante una aproximación inicial a la Lengua de Señas Colombiana, orientada a la construcción de ambientes educativos inclusivos, respetuosos de la diversidad y sensibles a las distintas formas de comunicación.
El laboratorio busca promover el reconocimiento de la Lengua de Señas Colombiana como una lengua natural y culturalmente situada, así como el desarrollo de estrategias pedagógicas que favorezcan la comunicación, la participación y el cuidado en contextos educativos
Laboratorio pedagógico en educación emocional y prácticas restaurativas en contextos educativos

Inicio: Próximamente
Modalidad: Virtual (Sesiones sincrónicas y trabajo autónomo acompañado)

Propósito
Propiciar un espacio de reflexión pedagógica orientado a docentes, profesionales y actores que trabajan con y para las infancias, así como a equipos educativos interdisciplinarios, interesados en comprender la educación emocional como un campo pedagógico fundamental para la convivencia, el cuidado y la gestión de los conflictos en contextos educativos.

El laboratorio busca articular la educación emocional con enfoques de convivencia, prácticas restaurativas y mecanismos alternativos de solución de conflictos, en coherencia con los marcos normativos vigentes, en particular el Decreto 20503 de 2025, promoviendo la construcción de estrategias pedagógicas contextualizadas que fortalezcan ambientes educativos protectores, respetuosos y éticamente comprometidos.

Contacto

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contacto@infanciasyterritorios.com

3192763772

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